La Facultad de Ingeniería y Ciencias suscribió un convenio que da marco oficial al Programa de Vinculación Temprana Academia STEM FICA-UFRO, iniciativa pionera en la Universidad de La Frontera que busca acercar anticipadamente a estudiantes de enseñanza media a la educación superior y a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Con el propósito de generar nuevas oportunidades de acceso y vinculación con la educación superior, la Facultad de Ingeniería y Ciencias (FICA) de la Universidad de La Frontera formalizó el Programa de Vinculación Temprana Academia STEM FICA-UFRO, iniciativa que permitirá a estudiantes de enseñanza media de la Región de La Araucanía comenzar anticipadamente un proceso formativo vinculado con la ingeniería y las ciencias.
El decano de la FICA, Dr. Jorge Farías declaró que “esta iniciativa les permitirá estar preparados en las asignaturas de ciencia básica y en consecuencia, mejorar su rendimiento en aquellos ramos que se imparten en la universidad”.
La propuesta busca acortar la distancia entre la enseñanza media y la educación superior, entregando a sus participantes conocimientos, herramientas y experiencias que les permitan conocer de manera directa el mundo universitario y explorar sus intereses vocacionales antes de egresar de sus establecimientos educacionales.
La directora de Pregrado de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, MSc. Patricia Muñoz, destacó precisamente este componente como uno de los principales atributos de la iniciativa.
“La principal puesta en valor de esta iniciativa es el ecosistema de aprendizaje que hemos desarrollado, donde las asignaturas son impartidas de manera articulada por académicos y académicas de nuestra Facultad y docentes del establecimiento educacional” afirmó la directora Muñoz.
La ceremonia de firma del convenio se realizó en el Auditorio Alberto Levy de la FICA y contó con la participación del rector de la Universidad de La Frontera, Dr. Juan Manuel Fierro; la Vicerrectora de Pregrado, Mg. Emma Bensch, el decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, Dr. Jorge Farías; la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Saray Salazar; representantes de establecimientos educacionales y estudiantes participantes de la Academia.
La iniciativa es financiada por ANID, en el marco del proyecto Ingeniería 2030, y constituye una experiencia inédita dentro de la UFRO, siendo la Facultad de Ingeniería y Ciencias la primera unidad de la casa de estudios en implementar una propuesta de estas características.
Programa pionero
En esta primera experiencia, las estudiantes participan en asignaturas como Álgebra, Ingeniería y Sociedad y Laboratorio de Ciencias, desarrolladas tanto en sus establecimientos como en dependencias de la Universidad, permitiéndoles aproximarse a contenidos y metodologías propias de la educación superior.
Junto con la formación académica, la Academia contempla actividades destinadas a fortalecer la exploración vocacional y la toma de decisiones informadas respecto del futuro académico y profesional de las participantes. Entre ellas se incluyen módulos de vinculación y orientación profesional, actividades de inducción al mundo de la ingeniería, talleres de descubrimiento vocacional, experiencias formativas complementarias y visitas guiadas a espacios vinculados con la industria.
Uno de los aspectos que distingue a la Academia STEM es que la experiencia formativa no termina al concluir la enseñanza media. Los estudiantes que cumplan las condiciones académicas y de participación establecidas podrán acceder a una vía de admisión especial a carreras de la Facultad de Ingeniería y Ciencias y, posteriormente, solicitar la convalidación de las asignaturas aprobadas durante el proceso formativo, de acuerdo con los procedimientos institucionales correspondientes.
La iniciativa ya comenzó su implementación con Liceo Bicentenario Ciencias y Humanidades de Pitrufquén, en donde se encuentra la estudiante Florencia Díaz, quien valoró la posibilidad de conocer anticipadamente la experiencia universitaria.
“Cuando uno está en enseñanza media, generalmente siempre tiene los mismos temores sobre cómo será el proceso universitario, su nivel de dificultad y la cercanía con los cuerpos docentes. Sin embargo, esta Academia nos demostró que, si bien existe un mayor grado de complejidad en aprender nuevos conocimientos, la relación con los profesores es cercana y siempre están dispuestos a apoyarnos en lo que necesitemos”, declaró la estudiante.
“Esto se abre como una gran oportunidad para que nuestros estudiantes puedan incorporarse anticipadamente a la vida universitaria en todos los aspectos. Nuestro balance es tremendamente positivo”, expresó.
La experiencia también busca que los estudiantes puedan descubrir nuevas áreas de interés y proyectar su futuro profesional con mayor información. En este sentido, la Academia no sólo entrega contenidos académicos, sino que genera un espacio de acompañamiento para que los participantes conozcan distintas posibilidades de desarrollo y puedan tomar decisiones fundamentadas sobre su trayectoria educativa.
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